miércoles, 15 de agosto de 2018

PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL


PLATAFORMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL

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              CÓMO SE UTILIZA UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL



Una plataforma de educación virtual se utiliza de acuerdo a las necesidades que tengan los docentes y los estudiantes, por ejemplo puede ser usada para las siguientes actividades:

Actividades de e- Learning: cuando la plataforma es usada únicamente para suministrarle contenidos y materiales de aprendizaje a los estudiantes como por ejemplo los módulos que aparecen en las plataformas virtuales de cada Institución Educativa.

Apoyo de asignaturas en la educación presencial: Un ejemplo que tenemos a diario de este tipo de asignaturas son las aulas virtuales, que permiten la comunicación constante entre profesores y estudiantes para hacer más fácil el proceso de enseñanza aprendizaje.
La UDES (s/f) Afirma: “para diseñar esta función se utilizó el término blended learning que consiste en mezclar la información presencial con la formación a través de las TIC” (p. 24).
Enseñanza semipresencial: en una misma asignatura se realizarán sesiones presenciales y sesiones virtuales a través de la plataforma, un ejemplo de este tipo de plataformas  es en los cursos de experto o en los programas de doctorado.
Campus virtual: en este caso se utilizan plataformas mucho más complejas que tienen el objetivos de cubrir las necesidades educativas de un determinado programa. La UDES (s/f) Afirma: “a este tipo de plataformas se les llama entornos virtuales de aprendizaje o Sistemas para la Gestión de Aprendizaje (LMS) como por ejemplo la plataforma de la Universidad de Santander” (p.25).

CARACTERÍSTICAS DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL


CARACTERÍSTICAS DE UNA  PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL


Las características más sobresalientes de una plataforma de educación virtual son:
Seguridad: debe ser totalmente segura, donde se registren sólo los usuarios que están autorizados y de paso impedirle la entrada a usuarios desautorizados.
Interacción: es crear una plataforma donde el usuario pueda interactuar con el docente y de paso realizar las actividades propuestas, las cuales le permitirán concientizarse de la importancia de la autonomía en su proceso de enseñanza aprendizaje.

Flexibilidad: la plataforma debe ser multifuncional y totalmente adecuada a la pedagogía, estructura y planes de estudio de la Institución.
Entorno Intuitivo: el portal de la plataforma debe ofrecer una navegación totalmente sencilla, de tal forma que los usuarios se sientan cómodos durante la realización del programa educativo.
Variedad de recursos para la formación y la comunicación: en la plataforma deben existir diferentes clases de herramientas didácticas que le ayuden al estudiante a comprender mejor el tema de estudio.
Escalabilidad: es la flexibilidad de la plataforma para funcionar cuando estén trabajando pocos o muchos estudiantes.
Estandarización: se refiere a las características de la plataforma para usar dentro de su plan de estudio cursos que han sido creados por otras personas y permitirles a los estudiantes que realicen su estudio a través del curso con total facilidad.
Facilidad de acceso a la información: el entorno virtual de la plataforma debe mostrarle al usuario un entorno donde pueda entrar con facilidad a la información contenida en la plataforma, como por ejemplo tutoriales y bibliotecas virtuales.
Portal administrativo: la plataforma virtual debe ser completa y permitir que se registren en ella datos administrativos como: inscripción y  matrícula del estudiante, expedientes que puedan ser consultados con facilidad, registro de usuarios, seguridad, áreas formativas y  cursos, registro de ingreso de los usuarios y control del tiempo que ellos tienen disponible para interactuar con la plataforma.

Apoyo adecuado para el aprendizaje colaborativo: esta plataforma debe permitirles a los usuarios compartir información de manera que puedan realizar entre ellos mismos trabajos grupales de tipo colaborativo en línea.

Acompañamiento en el proceso de formación del estudiante: la plataforma debe tener herramientas que le permitan al docente conocer el progreso académico de los estudiantes que  tiene a su cargo, a su vez deben existir formas de comunicación donde queden registradas las notas que obtienen los estudiantes en los diversos trabajos escritos que presentan y también las notas de las evaluaciones en línea.

ESTRUCTURA DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y LOS ELEMENTOS QUE LA INTEGRAN


ESTRUCTURA DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y LOS ELEMENTOS QUE LA INTEGRAN

Al observar una plataforma de educación virtual por lo general encontraremos la siguiente estructura:

Entorno virtual de usuarios finales: es el entorno de la plataforma donde entran los docentes y los estudiantes, en este lugar encontraremos los servicios de comunicación e interacción entre docentes y estudiantes.

Área o Vista administrativa: es el área de la plataforma que permite su propia configuración, junto con la de las herramientas que tendrán disponibles todos los usuarios que ingresan en ella.

Software y Base de datos: en esta parte de la plataforma se pueden realizar trabajos relacionados con la base de datos y establecer ciertos controles avanzados sobre el funcionamiento de la misma plataforma.

USUARIOS QUE PUEDEN USAR UNA PLATAFORMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Estudiantes: son los usuarios a quienes va dirigido el contenido del curso, ellos pueden entrar en los foros, subir archivos, ver todos los contenidos y en general navegar en el ciber espacio virtual de la plataforma educativa.

Docentes: son las personas encargadas de dirigir la enseñanza virtual, se encargan de subir archivos que constituyen material de apoyo para los estudiantes y revisar las actividades que ellos envían para emitir las calificaciones.

Visitantes: son personas que no están inscritas en los cursos, son extraños que tienen curiosidad de conocer la plataforma.
Administrador: es la persona que tiene acceso al manejo de la configuración de la plataforma, puede administrar la forma en que los estudiantes usarán los recursos disponibles en su plataforma educativa.

Webmáster: es el creador de la plataforma digital.

Soporte Técnico: persona encargada de resolver los problemas que se presentan en la plataforma, aquellos relacionados con el software y la base de datos.

HERRAMIENTAS DISPONIBLES EN UNA PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL
Las herramientas que nos ofrece una plataforma virtual son:

Ø  Distribución de contenidos: es el espacio creado para que el profesor pueda brindarle información al estudiante en forma de archivos de diversos formatos. La UDES (s/f) Afirma: “esta herramienta debe contar con varias formas de presentar contenidos, como por ejemplo páginas web, calendarios, etiquetas con diferentes elementos” (p. 32).

Ø  Herramientas encargadas de la comunicación y colaboración Síncronas y Asíncronas: en este tipo de herramientas encontramos foros de debate, salas de chat, wikis.

Ø  Herramientas para realizar seguimiento y evaluación: en este tipo de recursos educativos encontramos cuestionarios editables que los profesores utilizan para evaluar a los estudiantes, junto con sus respectivas tareas,  auto evaluación para los mismos profesores, reportes de las actividades realizadas por los estudiantes y las planillas de calificación.

Ø  Herramientas de Administración: es la encargada de permitirle a los usuarios crear sus propios perfiles y contraseñas de ingreso a la plataforma, la activación o desactivación de cursos, realizar la inscripción de los docentes y los estudiantes en cada uno de los cursos creados.


Ø  Herramientas complementarias: son recursos adicionales que se le agregan a  la plataforma, como por ejemplo: portafolio, blog de notas.

LAS PLATAFORMAS VIRTUALES CON SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS


LAS PLATAFORMAS VIRTUALES CON SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS


VENTAJAS

ØPermite la comunicación entre el docente y sus estudiantes

Ø  Se pueden crear y administrar asignaturas

Ø  Por medio de las plataformas los docentes pueden hacer el seguimiento del trabajo que realizan los estudiantes.

Ø  Los estudiantes pueden enviar sus trabajos en línea y recibir la respectiva retro alimentación.

Ø  Los estudiantes pueden ingresar al foro para debatir un tema relacionado con su estudio.

Ø  Las salas de Chat se encuentran disponibles para la comunicación entre docentes y estudiantes.

Ø  Ofrece el servicio del correo institucional, donde los estudiantes encuentran disponibles los correos institucionales de sus docentes.

Ø  Incluyen evaluaciones para que el estudiante las realice pueda saber cómo va su progreso académico.

Ø  Funcionan las 24 horas del día, ofreciendo un horario totalmente flexible para que los estudiantes entren en ella, estudien y envíen actividades a su docente.

Ø  Facilita que los estudiantes se relacionen con las nuevas tecnologías.

Ø  Tiene amplia cobertura geográfica: esto significa que los estudiantes pueden entrar en su plataforma desde cualquier lugar donde tengan disponible la señal de Internet y un computador, celular o tableta.


DESVENTAJAS DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL

En las plataformas virtuales encontramos las siguientes desventajas:

Ø  Necesita mayor dedicación por parte del profesor y ser actualizada frecuentemente.

Ø  Su uso requiere de que el estudiante disponga de una computadora con permanente acceso a Internet.

Ø  Para poder manejar una plataforma el estudiante debe poseer los conocimientos básicos a cerca de la navegación y la exploración de páginas web.

Ø  El estudio cien por ciento virtual a través de plataformas exige a sus estudiantes más  esfuerzo y dedicación que la formación presencial.

Ø  La educación totalmente virtual puede generar en el estudiante sentimientos de aislamiento y soledad, propiciando el desánimo.

CLASES DE PLATAFORMAS VIRTUALES



TIPOS DE PLATAFORMAS: PLATAFORMAS PROPIETARIAS DE DESARROLLO PROPIO Y DE CÓDIGO ABIERTO

PLATAFORMAS PROPIETARIAS:

Son plataformas cuya instalación y mantenimiento requieren de un pago que debe efectuarse cada año y el cual varía dependiendo de la cantidad de usuarios de la plataforma.
Las plataformas propietarias son muy completas; incluyen herramientas cuya función facilita el manejo de los cursos virtuales.

VENTAJAS:
Ø  Su instalación es  muy fácil y cumplen con una amplia documentación.
Ø  Cuentan con un servicio de asistencia que es muy oportuno y ágil.
Ø  Cuando se compra la licencia, estas plataformas ofrecen la posibilidad de hacer actualizaciones y posibilita adquirir el producto por un término indefinido bajo una cuota de mantenimiento anual.
Ø  Éstas plataformas son muy confiables debido a que son sometidas a pruebas por partes de organizaciones de control de calidad, las cuales vigilan que el producto cumpla con las exigencias planteadas en cuanto a calidad.
Ø  Los errores de funcionamiento en estas plataformas son muy raros porque las diseñan de modo que sean muy fiables.
Ø  La empresa desarrolladora de estas plataformas ofrece incluir en su producto módulos que cumplan funciones específicas que vayan acorde a las necesidades de cada consumidor.

DESVENTAJAS:
Las licencias tienen un precio elevado, el cual oscila entre 6.000 y 68.000 dólares por año.
Casi siempre se cuenta con sólo dos modelos de licencia que son: Completa y Limitada.
La Completa varía su costo de acuerdo al número total de estudiantes y no al número de estudiantes virtuales. En la Limitada el número de estudiantes permitidos se ve restringido.
Generalmente, una licencia sólo permite instalar el producto a un único servidor. La aplicación estará fijada en una sola IP.


EJEMPLO DE PLATAFORMAS PROPIETARIAS

FIRST CLASS
Es una aplicación de tipo Groupware, la cual ofrece servicios de correo electrónico, conferencias en línea, fax, etc. Creada para Windows, Macintosh y Linux. Esta aplicación permite crear y administrar un Campus Virtual.


WebCT
Es una herramienta para cursos web, la cual es muy flexible para diseñar clases. Es de sencillo manejo y permite integrar a los cursos herramientas como chat,  correo electrónico y foros.

eCollege
Es una aplicación que perteneciente al grupo de educación Pearson Educación, que es una empresa productora de contenido electrónico e impreso.

Blacboard
Se trata de una aplicación que permite la administración de cursos virtuales. Es capaz de distribuir archivos de video y de audio, los cuales pueden ser transmitidos en línea.


PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO



Son un tipo de plataforma que suele ser gratis, Operando con una sola clase de licencia, conocida como licencia publica general (GPL), la cual ofrece cuatro formas de libertad para sus usuarios.
1. El programa puede ser utilizado con cualquier propósito.
2. Libertad de acceder al funcionamiento del programa y modificarlo para adecuarlo de acuerdo a las necesidades o requerimientos.
3. Libertad de reproducir el programa a través de copias.


VENTAJAS DE PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO
Ø  Son altamente confiables.
Ø  Su costo es económico porque no hay que pagar por las actualizaciones,  ni tampoco por las licencias.
Ø  No es necesario cambiar la versión.
Ø  Tienen excelente calidad.
Ø  Es flexible y le permite a los usuarios instalar herramientas de acuerdo con sus necesidades.


DESVENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO
Ø  Ofrecen menos funciones que las plataformas comerciales.
Ø  Necesitan tener movimiento constante para evitar que se cierren por falta de uso.

Ejemplos

CLAROLINE


Es una plataforma libre de gran reconocimiento mundial entre organizaciones educativas, se utiliza en más de 80 países y cuenta con traducción a más de 30 idiomas y se encuentra disponible para Linux, Unix, MAC, Osx y Windows.
En el área de la educación la plataforma es aceptable para administrar cursos virtuales; es utilizada por educadores.


DOKEOS


Actualmente la utilizan más de 1000 organizaciones educativas y empresariales. Esta plataforma se utiliza en más de 63  países y su traducción es a unos 30 idiomas.

La plataforma Dokeos está basada en el software libre.  Dentro de sus características se destacan autoría de cursos, reporte de informes.





Este software permite realizar las siguientes tareas:
Ø  Publicar textos, videos y todo tipo de documentos
Ø  Realizar labores de administración en foros
Ø  Utilizar enlaces durante la realización de los cursos
Ø  Matricular estudiantes en los cursos en línea
Ø  Suministrarle a los estudiantes su respectivo material de apoyo

Ø  Enviar trabajos en línea por parte de los estudiantes a sus profesores.


MOODLE


Es un software de código abierto que permite la creación y administración de cursos virtuales.
Fue creada por Martín Dougiamas quien la diseñó teniendo en cuenta la pedagogía constructivista, según opiniones de usuarios es muy fácil de manejar.
La palabra MOODLE es una abreviación de Modular Objected Oriented Learnig Environment. Moodle es un sistema de administración de cursos (CMS)  para crear cursos online conocidos como Virtual Learning Enviroment (VLE), una de sus ventajas es que está fuertemente sustentado en el constructivismo educativo. (Chiarani, Allendes, Ponce y Leguizamon, 2004, p.5).


Actualmente está traducida a unos 78 idiomas y cuenta con por lo menos 50 mil sitios registrados.




CARACTERÍSTICAS
  • Su política está basada en la pedagogía constructivista
  • Ha demostrado ser eficaz para aprender en línea y complementa la educación presencial.
  • Esta plataforma posee herramientas de comunicación y discusión que resultan muy importantes.
  • Permite al profesor elegir un formato de curso entre varias opciones. Además le ofrece el control total de un curso.


CVUDES

Es una plataforma que fue desarrollada por la UDES, la cual fue diseñada acorde a las necesidades de los estudiantes; con un manejo fácil y eficaces herramientas de comunicación.
La flexibilidad de esta plataforma ha permitido que haya sido posible adaptarle herramientas y materiales de apoyo como:
Libros electrónicos, Herramientas de comunicación y discusión.

EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS LIBRES

EVALUACIÓN DE  PLATAFORMAS LIBRES

MOODLE







PLATAFORMA DOKEOS
















































EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS PROPIETARIAS Y BIBLIOGRAFÍA

EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS PROPIETARIAS

PLATAFORMA  BLACBOARD




PLATAFORMA eCOLLEGE




BIBLIOGRAFÍA

UDES. (S/F). Libro Electrónico Multimedial. Bucaramanga - Colombia. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf

Chiarani M, Allendes P, Ponce V & Leguizamon G. (2004) Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación. X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje III Workshop de tecnología informática aplicada en educación. Recuperado de: 
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22382/Documento_completo.pdf?sequence=1

Fuente: http://www.ecollege.com

Fuente: https://www.dokeos.com/

Fuente: https://moodle.org/?lang=es

Fuente: http://lac.blackboard.com/